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Séminaire Learning Analytics

Le 8 décembre dernier a eu  lieu le séminaire « Learning Analytics : promesses et réalités » dans l’Amphi Stourdzé du Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (MENESR), Paris 5ème.
Ce séminaire d’une journée a été organisé par Anne Boyer, professeur à l’Université de Lorraine, avec le soutien du MENESR.

Au programme, diverses interventions d’experts nationaux et internationaux du Learning Analytics, qui ont donné une synthèse du sujet afin d’ouvrir une discussion avec les participants sur les actions à entreprendre, les domaines à investiguer… Le programme était organisé autour de quatre thèmes, chaque thème donnant lieu à trois présentations d’une durée de trente minutes incluant un exposé d’une vingtaine de minutes et une discussion avec les participants au séminaire d’une dizaine de minutes. La journée s’est terminée par une discussion globale afin de dresser des perspectives communes.

Les supports de présentation des différents intervenants sont disponibles ci-dessous.

Programme :

9h30-9h40 : Ouverture du colloque (Marie-Françoise Crouzier, MENESR/DGESIP/MIPNES)

Les Learning Analytics, enjeux et réalités

9h40-10h10 : « Introduction aux Learning Analytics » et présentation de la journée par Anne Boyer (Université de Lorraine)

10h10-10h40 : « Learning Analytics in the United States: Surveying the Landscape » par Josh Baron, (VP adjoint pour Information Technology for Digital Education au Marist College, USA)

10h40-11h10 : « L’intégration des Learning Analytics dans la nouvelle génération de systèmes d’information longitudinaux » par Carlos Gonzalez-Sancho (OCDE)

Vers un environnement ouvert pour les Learning Analytics

11h10-11h30 : « Open Learning Analytics » par Josh Baron, (SOLAR, USA)

11h30-12h00 : « A Community Platform for Open Analytics – The Apereo Learning Analytics Initiative » par Ian Dolphin (Apereo Consortium)

12h00-12h30 : « Jisc’s Open Architecture for Learning Analytics » par Michael Webb (JISC, UK)

Aspects méthodologiques d’un projet Learning Analytics

14h-14h30 : « Learning Analytics : pour un encadrement éthique et juridique de ces nouveaux projets » par Célia Zolynski (Professeur agrégée de droit privé, Université de Versailles Saint Quentin Paris Saclay, laboratoire D@NTE)

14h30-15h00 : « Learning Analytics and interoperability » par David Griffiths (School of Education and Psychology, the University of Bolton for the LACE consortium) 2 UK higher, further education and skills sectors’ not-for-profit organisation for digital services and solutions

15h00-15h30 : « A National Approach on Learning Analytics » par Hendrik Drachsler (Open University of the Netherlands, co-président du SIG Learning Analytics de SURF)

Du côté de la recherche et du développement

15h45-16H00 : « Tendances de la recherche en Learning Analytics » par Geoffray Bonnin (Université de Lorraine)

16h00-16h30 : « Vers un observatoire pour la construction et le partage de traces massives d’e-learning, de leurs processus d’analyse et de leurs contextes d’usage : le projet ANR 2014 Hubble » par Vanda Luengo (Université Pierre et Marie Curie)

16h30-17h00 : « Le projet PIA e-éducation Périclès – recommandation de ressources éducatives libres » par Azim Roussanaly (Université de Lorraine)

17h00-17h30 : « Un tableau de bord pédagogique, le projet interuniversitaire BoardZ » par Thierry Spriet (Université d’Avignon)

17h30-18h : Discussion et clôture du séminaire